教师校外兼职缘何屡禁不止？

据了解，目前培训机构的师资主要由专职教师、公办退休教师和在职教师等部分组成。其中，公办教师能否在校外兼职，一直备受争议。教育主管部门对此并不支持，甚至明令禁止。尽管如此，很多教师仍然利用业余时间到培训机构代课。

“像北京这样的大都市，教师压力很大，尤其是年轻老师，只靠工资很难买房。他们到培训机构代课，可以增加收入，缓解生活压力。”北京市海淀区教委社管科相关人士认为，公办学校不应对教师“一刀切”，应给有能力的教师提供机会。记者了解到，很多培训机构为了聘请到优质师资，往往会付给教师较高的薪酬。

对于培训机构而言，师资是最重要的软实力。为此，他们会花大力气培养、宣传教师。很多培训教师在家长和学生心中的影响力远远胜过公办教师，有些公办教师从所在校的名师，变成了更大范围内的名师。

其实，薪酬、名气只是培训机构吸引教师的两个方面。一位不愿具名的老师告诉记者，“培训机构上课形式更生动活泼，对学生的辅导方式也更加灵活，这实际上对老师提出了很高要求，也促使我努力钻研教学内容和方法，对从事本校教学很有帮助。”

来自北京某中学的王老师则认为，培训机构很开阔视野，可以接触到各个学校的高水平老师，大家相互交流、切磋过程中可以学到很多东西，对提升自身业务能力很有帮助，而培训学校的课程体系、教学方法本身也会带给人很多新思考。

“不仅如此，很多老师在培训学校找到了真正的价值所在。这里给他们提供宽松、自由的环境和创造空间，他们可以把在公办学校没有实现的经验、理念、方法贯彻到培训中去。”北京精诚教育集团董事长王国欣说，培训机构会给教师足够的舞台施展拳脚，让他们感到很受重视和尊重，而他们的经验、理念结出硕果后，家长、学生会发自内心地尊敬他们、感谢他们。

“每当看到家长欣慰的笑容，我就会感到一种沉甸甸的快乐。”该校一位老师坦言，她把培训当做事业，虽然曾有机会去公办学校，但觉得培训教育更适合自己。

不过，目前不少培训名师像明星“走穴”，四处赶场，很难沉下心来好好备课，甚至一些教师一切向“钱”看，哪里钱多往哪儿去，老师形象大打折扣。还有一些公办教师由于在培训机构耗费太多精力，回到自己学校后往往很疲惫，影响了本职教学。为此，专家建议，培训机构和教师要树立公益心，将教书育人放在首位，合理安排教学；公办教师要根据自己的时间、精力，在保证本职工作做好的前提下，再考虑校外兼职。